Dans le cadre de la mise en œuvre de ses programmes en Côte d’Ivoire, l’ONG CEVI recrute un(e) Responsable Suivi-Évaluation, Redevabilité et Apprentissage (MEAL), chargé(e) d’assurer la coordination et la mise en œuvre du système de suivi-évaluation de plusieurs projets en cours.
Le/la Responsable MEAL interviendra notamment sur les projets suivants :
• Formation professionnelle et inclusion socio-professionnelle dans les régions du Gbêkê et du Haut-Sassandra (FORM-INC), cofinancé par le Ministère italien de l’Intérieur (appel RELINT 2024), pour lequel CEVI est partenaire ;
• Formation professionnelle pour l’insertion sociale et professionnelle des jeunes, des femmes et des personnes vulnérables en Côte d’Ivoire (FOR-PRO – AID 013304/04/9), cofinancé par l’Agence Italienne de Coopération au Développement (AICS), pour lequel CEVI est chef de file ;
• REUSSIR : Renforcement de la qualité du système d’enseignement primaire en Côte d’Ivoire (AID 013304/01/0), cofinancé par l’Agence Italienne de Coopération au Développement (AICS), pour lequel CEVI est partenaire.

Le/la Responsable MEAL contribuera à assurer la qualité, la cohérence et l’harmonisation du suivi-évaluation de ces projets, à travers la collecte, l’analyse et la gestion des données, ainsi que la production de rapports et la capitalisation des résultats.

2. Objectif du poste
• Assurer la planification, la mise en œuvre et le suivi du système de Suivi-Évaluation, Redevabilité et Apprentissage (MEAL) des différents projets de CEVI ;
• Garantir la collecte, l’analyse et la gestion des données ;
• Produire des rapports permettant d’orienter la prise de décision et l’amélioration continue des projets

3. Lien hiérarchique
• Sous l’autorité du Chef de Projet ;
• Travaille en étroite collaboration avec l’équipe projet et les partenaires impliqués dans la mise en œuvre.

4. Missions et responsabilités

4.1 Mise en place et gestion du système de suivi-évaluation
• Élaborer et mettre en œuvre le plan de suivi-évaluation du projet ;
• Développer et mettre à jour les outils de collecte et de gestion des données (fiches de suivi, bases de données, tableaux de bord) ;
• Assurer le suivi régulier des indicateurs de performance du projet ;
• Garantir la qualité, la fiabilité et la disponibilité des données collectées.

4.2 Collecte et gestion des données
• Organiser la collecte des données quantitatives et qualitatives ;
• Définir les méthodologies de collecte, de traitement et d’analyse des données ;
• Assurer la gestion et l’exploitation des données à travers des outils numériques (KoboToolbox, ActivityInfo ou autres) ;
• Produire des analyses permettant d’identifier les écarts, contraintes, leçons apprises et bonnes pratiques.

4.3 Évaluation et analyse
• Appuyer la préparation et la réalisation des évaluations internes (ligne de base, évaluations intermédiaires et finales) ;
• Appuyer le Coordonnateur de projet dans la préparation de la ligne de base ;
• Contribuer à l’analyse qualitative et quantitative des résultats ;
• Formuler des recommandations pour améliorer la mise en œuvre des activités.

4.4 Reporting et communication
• Préparer les rapports trimestriels de suivi du projet ;
• Contribuer à la rédaction des rapports narratifs en appui au Coordonnateur de Projet ;
• Produire des tableaux de bord, graphiques et synthèses de données ;
• Assurer la diffusion des informations pertinentes auprès de l’équipe projet.

4.5 Apprentissage et capitalisation
• Contribuer à la capitalisation des résultats, bonnes pratiques et leçons apprises ;
• Participer aux réunions de coordination et aux revues périodiques ;
• Appuyer l’intégration des recommandations dans la planification des activités.

4.6 Autres responsabilités
• Exécuter toute autre tâche confiée par la coordination du projet en lien avec le suivi-évaluation.

5. Résultats attendus
• Le système de suivi-évaluation du projet est fonctionnel et utilisé par l’équipe ;
• Les données du projet sont fiables, complètes et disponibles à temps ;
• Les rapports de suivi-évaluation sont produits régulièrement et conformément aux exigences de CEVI et des partenaires ;
• Les résultats et apprentissages du projet sont capitalisés et utilisés pour améliorer les interventions.
7. Lieu d’affectation
Le poste est basé à Daloa, avec de possibles déplacements sur les zones d’intervention du projet
(Bouaké).

Profil du poste

Profil recherché

6.1 Formation
• Être titulaire au minimum d’un Bac+2 en statistiques, économie, socio-économie, planification, gestion de projets, suivi-évaluation ou domaine connexe ;
• Une formation spécialisée en Suivi-Évaluation ou gestion des données constitue un atout.

6.2 Expérience
• Au moins 3 ans d’expérience professionnelle en suivi-évaluation dans des projets de développement ou humanitaires ;
• Expérience de travail avec des ONG ou organisations internationales souhaitée ;
• Expérience dans la mise en place de systèmes de collecte et d’analyse de données.

6.3 Compétences techniques
• Bonne maîtrise des concepts et outils de suivi-évaluation (cadre logique, indicateurs, plan de suivi) ;
• Maîtrise des outils de collecte de données numériques (KoboToolbox, ActivityInfo ou équivalent) ;
• Bonne maîtrise d’Excel et des outils d’analyse de données ;
• Capacité à produire des analyses statistiques et des rapports synthétiques.

6.4 Compétences personnelles
• Rigueur, sens de l’organisation et souci du détail ;
• Capacité d’analyse et de synthèse ;
• Bonnes capacités rédactionnelles ;
• Capacité à travailler en équipe et à respecter les délais ;
• Sens de l’éthique, de la confidentialité et de la redevabilité.

Dossiers de candidature

Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à soumettre :
Un Curriculum Vitae (CV) actualisé ;
Une lettre de motivation avec pretention salariale adressée à la Direction de l’ONG CEVI.
Les dossiers doivent être envoyés par voie électronique à l’adresse suivante : cevidaloa@gmail.com avec
copie à giulia.zara@cevi.ngo.
9. Dispositions finales
Seuls les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s.
L’ONG CeVI promeut l’égalité des chances et encourage vivement les candidatures féminines.